Das Planspiel TopSim Mastering Global Expansion ist ein wettbewerbsorientiertes Managementplanspiel, bei dem fünf Teams miteinander konkurrieren. Zu Beginn übernimmt jedes Team ein Unternehmen, das Waschmaschinen entwickelt, produziert und verkauft. Alle Aktivitäten sind zunächst auf die Heimatregion des Unternehmens beschränkt, dort ist die Marktstellung stark. Im Verlauf des Planspiels ergeben sich Optionen durch Eintritt in die Heimatregionen der anderen Unternehmen global zu wachsen. Möglichkeiten dazu sind Vertriebs- und Produktionskooperationen oder der Aufbau eigener Vertriebs- oder Produktionseinheiten im Ausland. Ziel des Planspiels ist die erfolgreiche, d.h. profitable Globalisierung von Vertrieb und Produktion des eigenen Unternehmens.

Der Schwerpunkt des Planspiels liegt auf der strategischen Unternehmensführung. Aber auch die jede Periode zu treffenden operativen Entscheidungen und ein gutes Controlling beeinflussen den Erfolg.

Im Rahmen des Projekts wird dieses Planspiel über einen Zeitraum von bis zu 9 Perioden gespielt, in der Regel eine Periode pro Semesterwoche. Jede Periode beinhaltet die Auswertung der Ergebnisse der Vorperiode, die Analyse der Wirtschaftsprognosen und der Veränderungen des Unternehmensumfelds sowie das Planen der aktuellen strategischen und operativen Entscheidungen.

Im Rahmen des Projekts wird dieses Planspiel über einen Zeitraum von bis zu 9 Perioden gespielt, in der Regel eine Periode pro Semesterwoche. Jede Periode beinhaltet die Auswertung der Ergebnisse der Vorperiode, die Analyse der Wirtschaftsprognosen und der Veränderungen des Unternehmensumfelds sowie das Planen der aktuellen strategischen und operativen Entscheidungen.

Die Bewertung der einzelnen Teams setzt sich aus dem Planspielerfolg, gemessen durch ausgewählte betriebswirtschaftliche Kennzahlen, und der Bewertung der Zusatzaufgaben zusammen. Danach werden die Noten durch eine Peer-Evaluation, die Berücksichtigung der Einzelpräsentationen und den Handbuchtest individualisiert.

Dozent

Prof. Dr. Robert Finke

Kurze Einführung / Projekthintergrund und thematische Relevanz

Die Management Consulting Branche hat sich seit vielen Jahrzehnten global etabliert. In Deutschland sind Ableger großer internationaler Beratungshäusern sowie der sogenannten „Big Four“ und viele nationale Player am Markt aktiv und decken die Beratungsbedarfe großer aber auch kleiner und mittlerer Unternehmen ab. Der Markt als solcher ist nach wie vor stark fragmentiert, viele Anbieter haben sich z.T. stark spezialisiert während andere das gesamte Portfolio der klassischen Managementberatungsthemen anbieten. Allen gemein ist allerdings die stetige Suche nach dem „next big thing“, d.h. dem Thema, dass für möglichst viele Jahre die Auftragsbücher füllt und für dieses somit der Aufbau relevanter Expertise als erfolgskritisch gilt. Gerade in den letzten Jahren sind mit Begriffen wie z.B. Digitalisierung, Big Data Management, Predictive Analytics und Künstliche Intelligenz daten-getriebene Themen in den Fokus geraten. Der Klimawandel sowie die Energiekrise mit der Förderung alternativer Technologien wie z.B. e-Mobility haben weitere Kontexte geliefert, in denen Berater ihren Klienten heutzutage wegweisend zur Seite stehen müssen. Spätestens mit der hohen Inflation seit 2022 sowie der Wirtschaftskrise durch Ressourcenknappheit und Kriege sind aber auch klassische Themen wie Restrukturierung, Prozessoptimierung und Kostenmanagement wieder stark in den Mittelpunkt gerückt.

Wirtschaftsingenieure und Wirtschaftsingenieurinnen gelten aufgrund der interdisziplinären Ausbildung, den Schnittstellenkompetenzen sowie den hohen analytischen Skills häufig als ideale Kandidaten für die Managementberatung. Umso wichtiger erscheint es, insbesondere angehende Absolventen diese Fachrichtung einschlägig auf das Tätigkeitsfeld in der Managementberatung vorzubereiten.

Darstellung Projektinhalte / -ablauf

Das Projekt wird in insgesamt sechs Phasen eingeteilt mit jeweils 3 Phase pro Semester. In der ersten Phase werden die Grundlagen des Management Consultings vermittelt. Auf der Basis umfassender Datenanalysen sollen mit Hilfe von Tools wie der Korrelationsanalyse oder dem Benchmarking die Grundlagen rationaler Entscheidungsfindung geschult werden. Weitere Themen sind die Issue Analysis, die SPIN Selling Methode, Fallstudienerarbeitung sowie Präsentationsskills und Rhetorik (Phase 1).

Weiterhin gilt es den Markt des Management Consultings in Deutschland zu verstehen. Eine umfassende Marktanalyse der großen Player dient als Einstieg. Zudem werden auch mittelgroße und kleine Beratungshäuser analysiert und nach Schwerpunkten, Themen und Branchenfokus kategorisiert (Phase 2).

Die Phase 3 befasst sich mit der Identifikation des nächsten „big thing“. Hierzu werden die aktuellen Themen der Top Beratungshäuser identifiziert und tiefer analysiert. Es gilt zu verstehen, welche konkreten Kliententhemen sich jeweils hierunter verbergen könnten und welche Fragestellungen hier zu lösen sind (Phase 3).

Der zweite Projektteil beginnt mit einer Datenanalyse, die die Projektgruppen idealerweise schon im März 2025 starten sollten. Je nach dem gewählten Themenkomplex des Whitepapers sind relevante Markt- und Unternehmensdaten zu erfassen und zu analysieren. Ggf. erforderliche Primärdatenerhebungen (z.B. Experten-/ Kundeninterviews, Umfragen) sind ebenfalls frühzeitig zu starten, um deren Ergebnisse in das Whitepaper einfließen lassen zu können (Phase 4).

Die anschließende fünfte Phase befasst sich mit der Erstellung des Whitepapers. Die Projektteams entwickeln einen Text, der wissenschaftlichen Ansprüchen gerecht werden und zugleich pragmatisch und verständlich den entsprechenden Zielgruppen zu vermittelt werden kann. Ein weiterer wichtiger Bestandteil ist die anspruchsvolle graphische Illustration der Ergebnisse (Phase 5).

In der abschließenden Phase des Projekts wird das Whitepaper in eine Präsentationsform gebracht und vorgestellt. Zudem ist jedes Team aufgefordert, das Whitepaper und dessen Inhalte an einen ausgewählten und repräsentativen Zielgruppenkreis zu adressieren. Dies kann z.B. das Posten in relevanten (sozialen) Medien, der digitale oder Hardcopy Versand oder die Bewerbung für einen Vortag auf einer relevanten Veranstaltung sein (Phase 6).

Methoden und/oder Kompetenzentwicklung

Die Studierenden sollen konkrete Kompetenzen im Management Consulting erwerben. Hierbei stehen neben dem inhaltlichen Beherrschen wesentliche Consulting Skills auch die Entwicklung einer klassischen Consulting-Lösung (Whitepaper) und dessen Verbreitung im Mittelpunkt. Hierzu wird zunächst ein solider Fundus an Wissen im Bereich rationalen Entscheidungsfindung einerseits sowie dem klassischen Skillset andererseits aufgebaut. Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten eines Management Consultants sind besonders wichtige Kompetenzen, die intensiv vermittelt werden. Zudem sollen die Studierenden die Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens erlernen und vertiefen, die im weiteren Verlauf des Studiums von großer Bedeutung z.B. für die Abschlussarbeit sind (Datenbeschaffung primär/ sekundär, Datenanalyse, Anfertigung wissenschaftlich robuster Texte, Referenzieren, usw.) Die Projektarbeit soll in großen Teilen in Gruppen stattfinden (Phasen 2-6), wodurch auch die sozialen Kompetenzen im Hinblick auf effektive Gruppenarbeit sowie gruppendynamische Prozesse weiterentwickelt werden.

Ziel / Ergebnisse des Projektes

Das Hauptziel des Projektes ist die Befähigung der Studierenden im Management Consulting Umfeld tätig werden zu können. Der Aufbau der relevanten Kompetenzen und des Methodenwissens sind somit wichtige Ziele. Weiterhin sollen die Studierenden die Erstellung eines hochwertigen Whitepapers zu einem relevanten Consulting-Thema eigenständig vorantreiben und umsetzen. Mit der Verbreitung des Whitepapers an den relevanten Adressatenkreis sollen Kontakte in die Praxis aufgebaut werden, wodurch die Praxisrelevanz des Vorhabens weiterhin gesteigert und der Wissenstransfer vorangetrieben werden soll. Ggf. können Studierende das jeweilige Thema auch bei Fachveranstaltungen vorstellen (dissemination of knowledge).

Es ist geplant, die Ergebnisse insbesondere der Phase 5 sowie 6 aus HTW-Sicht zu verbreiten und somit einen pro-aktiven Knowledge Transfer in die Wirtschaft voranzutreiben. Bei Interesse besteht die Möglichkeit für die Teilnehmenden daran 3 mitzuwirken. Ebenso wird bei Interesse die Betreuung von Abschlussarbeiten im Themenumfeld angeboten.

Dozent

Prof. Dr. Sören Dressler

Kurze Einführung / Projekthintergrund und thematische Relevanz

Die Industrie ist stetig im Wandel und auf der Suche nach optimalen Prozessen und Lösungen von Problemen. Kann der Lean-Ansatz in der Industrie bereichsübergreifend wirken und eingesetzt werden? Welche Tools bietet Lean-Management und wie können diese implementiert werden? Lassen sich nur Fertigungsabläufe optimieren oder können auch andere Abläufe optimiert werden?

Darstellung Projektinhalte / -ablauf

Nach einer Einführung und gemeinsamen Definition von Lean-Management, werden im Projektteil 1 die einzelne Tools erarbeitet. Fokus liegt dabei auf der Implementierung der erarbeiteten Tools sowie der dazugehörigen Vorgehensweise in Unternehmen. Es werden hilfreiche Moderations- und Kommunikationstechniken erarbeitet, die dann in spontanen Präsentationen trainiert werden. Im Projektteil 2 wird mit Hilfe der definierten Tools ein mögliches Produktionssystem aufgebaut.

Methoden und/oder Kompetenzentwicklung 

Das Vorgehen im gesamten Projekt erfolgt immer als Team. Dabei steht die Teamarbeit im Vordergrund. Es sollen dabei vor allem Kommunikations- und Präsentationstechniken trainiert und verbessert werden.

Fachkompetenz:
• Grundsätze des Lean-Managements
• Problemlösungsmethoden
• Lean-Tools

Methodenkompetenz:
• Kreatives Denken
• Lean-Techniken verstehen
• Präsentationen erstellen

Sozialkompetenz:
• Teambasierte Arbeit
• Personen und Teams motivieren
• Selbstbewertung
• Personen motivieren

Ziel / Ergebnisse des Projektes

Umgang mit den täglichen Problemen im Unternehmensalltag
Grundlagen des Lean-Managements erlernen
Präsentationstechniken verbessern
Richtig Feedback geben

Sonstiges

Es besteht während allen Veranstaltungen Anwesenheitspflicht, ggf. elektronisch, falls keine Präsenzveranstaltung möglich ist.

Dozent/en

Konstantin Brull